Cycle 2

devenir Gestalt-praticien

Promotion 2027-2028

Calendrier 2027
Calendrier 2028+
Candidater pour la promotion 2027-2028+

Tout savoir sur le Cycle 2

✅ Développer ma posture de Gestalt-praticien

Un Cycle de formation en deux ans pour développer mes compétences relationnelles, émotionnelles et professionnelles de Gestalt-praticien.

Ce Cycle de formation de deux années me permet de développer mes savoir-faire et mes savoir-être relationnels, émotionnels et professionnels.

Il me permet également d’obtenir la certification de Gestalt-praticien et d’intégrer les ressources de la Gestalt dans ma pratique professionnelle et relationnelle.

Dans ce Cycle, je découvre et expérimente notamment les fondements philosophiques, humanistes et existentiels de la Gestalt, ainsi que sa posture dialogale, engagée et expérientielle.

Au fil de la formation, je développerai et mobiliserai trois dimensions essentielles de la pratique de Gestalt-praticien :

🔶 les compétences RÉFLEXIVES, pour observer, comprendre et élaborer ce qui se joue ;

🔶 les compétences SOMATO-AFFECTIVES, pour prendre en compte les dimensions corporelles, émotionnelles et sensorielles de l’expérience ;

🔶 les compétences INTERACTIVES, pour ajuster ma présence et ma manière d’entrer en relation avec l’autre et avec mon environnement.

Un centre de formation

✅ Organisation du cycle 2

Le Cycle 2 comprend 50 jours, soit 350 heures au total.

🟠  3 jours > Formation à la constitution de la dynamique de groupe ⚠️

🟠  19 jours > Formations thématiques en Gestalt.

🟠  10 jours > Entraînement à la pratique (EP)

🟠  6 jours > Formation avec le formateur référent « fil rouge ».

🟠  10 jours > Formation de Thérapie Didactique de Groupe (GTD)

🟠  2 jours > Formation clôture du Cycle 2 ⚠️

🟠 Un travail écrit en fin de 1ère et 2ème année.

⚠️ Ces formations sont organisées en résidentiel avec hébergement. Toutes les autres formations se déroulent en présentiel à Lille.

✅ POUR QUEL PUBLIC ?

🔶 Toute personne engagée dans un parcours de reconversion professionnelle.

🔶 Tout professionnel souhaitant acquérir et développer la posture de Gestalt-Praticien dans sa profession. 

🔶 Toute personne souhaitant s’engager en Cycle 3 de formation à la Gestalt-Thérapie du Lien et ne bénéficiant pas des équivalences permettant un accès direct.

✅ Quels sont les pré-requis ?

🔶 Avoir validé l’ensemble des modules de formation du Cycle 1 ou bénéficier d’équivalences validées par Egn / Champ-G à l’issue d’un entretien d’orientation avec le coordinateur de formation.

🔶 Avoir un niveau Bac + 3 minimum.

🔶 Avoir engagé et poursuivi une psychothérapie personnelle régulière et continue, à raison d’au moins 80 heures au cours des deux années précédant l’entrée en Cycle 2.

✅ Objectifs pédagogiques

🔶 Développer les compétences des professionnels de la relation, de l’accompagnement et de l’encadrement pour acquérir des compétences réflexives, somato-affectives et interactives. Leur permettre d’exercer leur métier en utilisant les ressources de la Gestalt dans leur champ d’activité : social, éducatif, sanitaire, pédagogie, formation, intervention et encadrement en entreprise, psychothérapie, coaching…

🔶 Accompagner les personnes engagées dans une démarche de reconversion professionnelle dans l’acquisition des fondamentaux de la Gestalt classique, afin de les préparer à poursuivre leur parcours en Cycle 3 de formation à la Gestalt-Thérapie du Lien (PGRO).

🔶 Acquérir les savoirs, savoir-être et savoir-faire de la Gestalt et construire une posture relationnelle, émotionnelle et professionnelle de Gestalt-praticien.

✅ Méthodes pédagogiques

🔶 Alternance d’enseignements théoriques, d’expérimentations (grand et sous-groupe), practicums, jeux de rôles…

🔶 Exposés des aspects théoriques de la Gestalt (philosophie, stratégie d’intervention), accompagnés d’expériences intégratives et de lectures commentées.

🔶 Formation en Groupe de Thérapie Didactique : Un espace d’expérience permettant de découvrir, par la mise en situation vécue, comment un Gestalt-thérapeute accompagne, soutient et travaille à partir de la relation, des phénomènes émergents et de ce qui se joue dans l’ « ici et maintenant ».

🔶 Entraînements à la pratique (EP) : Préparation à la pratique professionnelle grâce à un entraînement progressif et supervisé à la pratique de l’accompagnement, en individuel ou en groupe ; analyse didactique de situations et de séquences d’accompagnement ; développement et affirmation de son style personnel et de sa posture d’accompagnant.

🔶 Entraînement à la lecture et à l’écriture, permettant d’évaluer l’intégration et l’assimilation des concepts de la Gestalt.

🔶 Animation d’un atelier didactique permettant d’évaluer les compétences pédagogiques d’animation. (sens de la communication et de l’écoute, leadership, gestion du stress, sens de l’organisation, capacité d’adaptation, élaboration et maintien du cadre, application des concepts de la Gestalt…).

✅ Suivi des acquis

Je bénéficie tout au long de mon cursus d’un accompagnement régulier par les formateurs et les superviseurs. Les temps de supervision, d’observation et d’évaluation m’aident à identifier mes ressources, à prendre conscience de mes points de vigilance et à progresser dans ma pratique.

Cet accompagnement porte sur les différentes dimensions de ma formation : mes connaissances théoriques (savoirs), mes compétences et postures professionnelles (savoir-faire), ainsi que mes ajustements relationnels et émotionnels (savoir-être).

Les retours personnalisés des formateurs et des superviseurs me permettent de consolider mes acquis, de développer progressivement mes compétences et de construire ma posture de Gestalt-praticien.

Evaluation continue

🔶 Exercices d’entraînement à la pratique (EP)
Mises en situation pratiques devant un superviseur, permettant d’expérimenter la posture d’accompagnant dans un cadre pédagogique sécurisé.

À partir d’une grille d’observation, le superviseur repère les ressources et les points de vigilance de la posture professionnelle, puis propose des axes de progression pour développer les compétences de l’accompagnant.

🔶 1 fiche de lecture écrite, présentée à l’oral devant le groupe.

🔶 Animation d’un atelier didactique presenté par le stagiaire.

Assiduité à la formation

La réussite d’une formation longue se construit progressivement grâce à l’engagement, l’implication et l’assiduité de chaque participant. Ces dimensions sont essentielles à la progression dans le parcours et font partie intégrante des critères de validation de la formation.

________

Toute absence pour cas de force majeure pourra donner lieu soit à la réalisation d’un travail compensatoire, facturé en sus, soit au rattrapage du ou des modules concernés au sein d’une autre promotion de Cycle 2.

Ecrits intégratifs

🔶 Ecrit intégratif de fin de 1ère année

(9 000 caractères, espaces compris. Soit environ 5 pages)

🔶 Ecrit intégratif de fin de 2ème année

(18 000 caractères, espaces compris. Soit environ 10 pages)

Évaluation des écrits selon les critères suivants :

    • Implication personnelle.
    • Application et assimilation des concepts gestaltistes.
    • Capacité à prendre de la distance.
    • Forme de l’écrit et qualité de la rédaction.
    • Méthodologie : clarté de la question de départ, explicitation de la démarche suivie.
    • Forme de l’oral : fluidité de présentation et capacité à transmettre les concepts vus.

✅ équipe pédagogique

🔶 La coordination pédagogique de la promotion est assurée par un membre du Conseil Pédagogique de l’école, appelé le « fil rouge ».

Véritable référent, il accompagne les stagiaires tout au long du parcours et assure les sessions d’ouverture et de clôture, ainsi que les journées consacrées aux ateliers didactiques, aux fiches de lecture et à l’évaluation continue.

🔶 Les entraînements à la pratique (EP) sont accompagnés par un même formateur-superviseur tout au long de la formation, afin d’assurer une continuité dans le suivi et les apprentissages.

🔶 Les groupes de thérapie didactique sont animés par un même formateur Gestalt-thérapeute.

🔶 Les formations thématiques sont dispensées par différents formateurs Gestalt-thérapeutes, en fonction de leurs domaines d’expertise.

✅ Les modalités pratiques

🔶 Tarifs : Les tarifs indiqués sont nets de TVA, la formation bénéficiant de l’exonération de TVA prévue par la réglementation en vigueur.

🔶 Lieu des formations : Centre Regus – 3 boulevard de Belfort – Etage 1 – 59000 LILLE
(Sauf indications contraires / Cf. plannings, contrats et convocations)

🔶 Situation de handicap ♿ Pour toute personne en situation de handicap, merci de nous contacter afin d’étudier ensemble les possibilités d’aménagement du cadre de la formation.

🔶 Horaires :

  • Formation de 2 jours : 1er jour : 9h30-18h / 2e jour : 9h00-17h (14 hrs)
  • Formation de 3 jours : 1er jour : 9h30-18h / 2e jour : 9h00-18h / 3e jour : 9h00-17h (21 hrs)

🔶 Attestation et certification :

  • Une attestation de fin de formation est délivrée en fin de Cycle 2.
  • La délivrance du « Certificat de Gestalt-praticien » est conditionnée à la validation de l’ensemble du parcours de formation, au regard des critères et modalités d’évaluation définis par l’Egn / Champ-G.
Guide pratique pour venir à Egn / Champ-g
Visiter nos locaux en vidéo

Planning des formations

2027 : Cycle 2

DATES DES FORMATIONS

TITRES DES FORMATIONS

FORMATEURS / INTERVENANTS

l18-m19 janvier (2j / 14h)

Groupe Thérapie Didactique (GTD) 🟢

Béatrice FOUCAULT

v19-s20-d21 février (3j / 21h)

Constitution du groupe ⚠️

Christel BISIAU « fil rouge »

s27-d28-l29 mars (3j / 21h)

Les racines de la Gestalt 🟢

Delphine BETHEGNIES

v16-s17 avril (2j / 14h)

Groupe Thérapie Didactique (GTD) 🟢

Béatrice FOUCAULT

v30 avril et s01-d02 mai (3j / 21h)

Entrainement à la pratique (EP) 🟢

Christel BISIAU / Thérèse ALLARD

v11-s12-d13-l14 juin (4j / 28h)

L’atout du corps dans la thérapie de groupe 🟢

Marie-France WOJCIK

Isabelle DE DUTTO

d11-l12 juillet (2j / 14h)

Groupe Thérapie Didactique (GTD) 🟢

Béatrice FOUCAULT

l13-m14 septembre (2j / 14h)

Groupe Thérapie Didactique (GTD) 🟢

Béatrice FOUCAULT

v15-s16 -d17 octobre (3j / 21h)

Entrainement à la pratique (EP) 🟢

Christel BISIAU / Thérèse ALLARD

d28 – l29 novembre (2j / 14h)

Groupe Thérapie Didactique (GTD) 🟢

Béatrice FOUCAULT

⚠️ Formation en résidentiel avec hébergement à Bruxelles ou dans un autre lieu  /   🟢 En présentiel à Lille

2028 - 2029 : Cycle 2

DATES DES FORMATIONS

TITRES DES FORMATIONS

FORMATEURS / INTERVENANTS

v11-s12-d13 février (3j / 21h)

Repères psycho-pathologiques 🟢

Marie-France WOJCIK

v24-s25-d26 mars (3j / 21h)

Entrainement à la pratique (EP) 🟢

Christel BISIAU / Thérèse ALLARD

s27-d28-l29 mai (3j / 21h)

L’entre deux de la relation 🟢

Béatrice FOUCAULT

v14-s15-d16 juillet  (3j / 21h)

Postures 🟢

Frédéric ASSELINEAU

v15-s16-d17 septembre (3j / 21h)

Entrainement à la pratique (EP) 🟢

Christel BISIAU / Thérèse ALLARD

v10-s11-d12-l13 novembre (4j / 28h)

Cadre – Ethique – Déontologie 🟢

Yolande DU FAYET DE LA TOUR
Christel BISIAU

v01-s02-d03 décembre (3j / 21h)

Entrainement à la pratique (EP) 🟢

Christel BISIAU / Thérèse ALLARD

s17- d18 février 2029 (2j / 14h)

Clôture de la promotion ⚠️

Christel BISIAU « fil rouge »

⚠️ Formation en résidentiel avec hébergement à Bruxelles ou dans un autre lieu  /   🟢 En présentiel à Lille

Je candidate au Cycle 2 - Promotion 2027-2028+

🔼 Télécharger le dossier de candidature 🔼 

Promotion de Janvier 2027 à Février 2029

1️⃣ Je télécharge le dossier de candidature (pdf)

J’y trouve toutes les informations nécessaires sur le programme de formation ainsi que les éléments à préparer pour déposer ma candidature.

2️⃣ Je complète et renvoie mon dossier

Je complète mon dossier de candidature et le renvoie, accompagné de l’ensemble des documents demandés, au plus tard le 5 octobre 2026, en version numérique, par mail à secretariat@champg.com 

3️⃣ Jury d’admission 

La décision du jury d’admission m’est communiquée au plus tard le 30 octobre 2026, par mail.

En cas d’admission, je reçois un engagement financier que je complète, signe et retourne à l’Egn / Champ-G au plus tard le 14 novembre 2026, afin de confirmer et d’officialiser mon inscription.

4️⃣ Je signe mon contrat de formation

Une fois mon engagement financier signé et retourné à l’Egn / Champ-G, je reçois mon contrat de formation, que je signe afin de finaliser mon inscription.

Indicateurs de satisfaction du Cycle 2

Nombre d'avis sur le Cycle 2

AVIS exprimés depuis 2025
0

Satisfaction globale

de SATISFACTION GLOBALE sur le Cycle 2 (2025-2026)
0 %

Pédagogie

de satisfaction sur la PEDAGOGIE (2025-2026)
0 %

Contenus et objectifs

de satisfaction sur les CONTENUS et les OBJECTIFS (2025-2026)
0 %
Formation : Entrainement à la Pratique (EP) - Promotion 20
Formation : Entrainement à la Pratique (EP) - Promotion 20Avis exprimé sur les questionnaires de satisfaction pour le Cycle 2
➡️ « La mise en pratique des notions théoriques vues dans les deux stages à thèmes précédents facilite l’intégration. »

➡️ « Apprentissage continu via les practicums. Plus particulièrement : être conscient que je suis au service de l’accompagné et que je ne suis pas sauveur ! »

➡️ « Cette formation m’a permis de continuer à cheminer et d’avoir une synthèse de grille de lecture des postures de l’accompagnement. »

➡️ « Éclairage sur mes acquis et sur ce que je dois acquérir comme pratique professionnelle afin d’intégrer la théorie. »
Formation : Entrainement à la Pratique (EP) - Promotion 21
Formation : Entrainement à la Pratique (EP) - Promotion 21Avis exprimé sur les questionnaires de satisfaction pour le Cycle 2
➡️ « Ce temps de groupe de thérapie didactique me permet de comprendre le champ et la qualité de l’implication du groupe et de la thérapeute dans la relation thérapeutique. »

➡️ « Le côté didactique amène à tout moment des éclairages formatifs sur ce que peut être une séance d'accompagnement ou de thérapie, comment elle est menée, guidée, co-créée avec l'accompagné… et comment le lien change au cours de la séance : il se distend, se resserre, s’intensifie. Et aussi comment on peut adapter l’approche (en passant, par exemple, à un exercice corporel) au cours de la séance. C’est très riche et vivant. Ici aussi, la forme s’adapte au besoin, aux émergences, à la capacité, à l’envie, au désir de l’écouté (idée de curseur de dévoilement/protection). Et le fait que ce soit expérientiel rend l’apprentissage plus concret, plus palpable, incarné. Riche, si riche, cette expérience ! »
Formation : Groupe de thérapie didactique (GTD) - Promotion 22
Formation : Groupe de thérapie didactique (GTD) - Promotion 22Avis exprimé sur les questionnaires de satisfaction pour le Cycle 2
➡️ « Le stage nous a permis de nous exercer à la pratique et à l’observation de l'accompagnement à l'écoute. Le fait d’assister en collectif à un practicum central était très intéressant, permettant d’avoir les observations de chacun et du formateur-superviseur. Très apprenant, je trouve. »

➡️ « J’ai l’impression de comprendre de mieux en mieux la posture d'accompagnant. J’ai également l’impression de prendre conscience de ce que je dois mettre au travail pour « rester chez moi » lors de mes accompagnements. »

➡️ « Le practicum en grand groupe a permis des échanges riches et nombreux. J’ai pu relever de nombreux points qui me serviront par la suite : processus, importance du champ et des ressentis. »