Cycle 2 – Champ-G

Cycle 2

Notre Cycle 2 de formation à "l'accompagnement par la Gestalt-thérapie" vise à exercer son métier avec les ressources de la posture du Gestalt-thérapeute :
- le fond philosophique, humaniste et existentiel,
- la théorie du Self
- et la posture dialogale et engagée.

Pour qui le cycle 2 est-il adapté ?

Ce cursus s’adresse à :

toute personne voulant devenir accompagnant en Gestalt-thérapie,
tout professionnel voulant acquérir et développer la posture de Gestalt-thérapeute dans sa profession (coachs, consultants, enseignants, managers, psychologues, professionnels du secteur médico-social, professionnels de la relation d’aide…)

prérequis du cycle 2

Le dossier de candidature de la promotion 21 de Cycle 2 est en ligne

(Vous y trouverez tous les détails de la formation dont le calendrier prévisionnel et la fiche de candidature)

Cliquez sur l’icône ci-dessus pour télécharger le dossier de candidature

Dans tous les cas, les candidats devront :

Être titulaires d'un diplôme niveau bac +3 en sciences humaines.
À défaut, le candidat devra apporter les preuves d’acquis issus d’expériences professionnelles ou personnelles permettant de justifier une dérogation.
Avoir effectué un Cycle 1 de "Formation initiale à la Gestalt-thérapie" validé par la coordinatrice de l'institut.
Être actif dans la vie sociale (professionnelle, bénévole).
Avoir accompli une psychothérapie approfondie de 2 années consécutives minimum (70 séances de 45 minutes), de préférence en Gestalt-thérapie.
Recommandation : avoir une expérience de travail de groupe thérapeutique d’un an et ne pas arrêter sa thérapie durant la durée de la formation.
Avoir rempli et déposé le dossier de candidature complet dans les délais impartis et selon les modalités demandées. Tout dossier incomplet ou en retard ne sera pas considéré comme prioritaire et pourrait ne pas être pris en compte.

OUVERTURE DES CANDIDATURES AU CYCLE 2 PROMOTION 21 (2025-27) : JUIN 2024
Clôture des candidature 07/10/2024

Objectifs

Former des professionnels de l'accompagnement et développer leurs compétences réflexives, somato-affectives et relationnelles.
Leur permettre d’exercer leur métier de manière créatrice, en utilisant les ressources de la Gestalt-thérapie dans leur champ d’activité : santé, éducation, pédagogie, formation, intervention en entreprise, psychothérapie…
Acquérir les bases théoriques et pratiques de la Gestalt-thérapie, issue de Fritz PERLS et Paul GOODMAN, et de la Gestalt-thérapie du lien, issue des travaux de Gilles DELISLE.

Compétences développées pendant le cycle 2

COMPÉTENCES RÉFLEXIVES
- Régulation à la frontière-contact avec les concepts de champ, de cycle de contact, d’ajustement créateur
- Capacité à la suspension
- Attention et observation engagée de la situation
- Ouverture à tous les regards en Gestalt-thérapie
COMPÉTENCES SOMATO-AFFECTIVES
- Résonance et auto-régulation émotionnelle
- Engagement dans la situation
- Attention à l'impact de chaque intervention
- Conscience de ses ressources et fragilités
COMPÉTENCES INTERACTIVES
- Capacité à poser un cadre en face à face et en groupe
- Capacité à écouter, à créer et à maintenir un contact
- Capacité à verbaliser ses affects et à retrofléchir dans certaines situations

La structure de la formation

Le Cycle 2 comprend 50 jours, soit 350 heures au total ; les journées de formation ont une durée moyenne de 7 heures. La prochaine promotion de ce cycle long courra de février 2025 à février 2027.
La première et la dernière session sont animées par le « fil rouge », ainsi que chaque première journée des sessions de 4 jours.

1 stage de 3 jours en résidentiel au début du cycle (vacances scolaires d'hiver).
8 stages non résidentiels de 4 jours (vacances scolaires, fériés…).
10 journées d’entraînement à la pratique (regroupées par sessions de 2 jours).
2 jours d’auto-évaluation de la pratique (regroupés avec le dernier jour de certaines sessions d’entraînement à la pratique).
1 stage de 3 jours à la fin du cycle (vacances scolaires d'hiver).

Contenus des sessions

Les fondements de la gestalt-thérapie et ses différents courants aujourd’hui

Les concepts principaux de la gestalt-thérapie

La théorie du champ : figure et fond
L’awareness : implication physique, affective et mentale
Le Self dans ses dimensions fonctionnelles et temporelles : les trois fonctions (Ça, Je, Personnalité), le cycle de contact, les modes de régulation, l’ajustement créateur
La théorie du Self révisée (Gestalt-thérapie du Lien)

Éléments de psychopathologie clinique

L'accompagnement et la posture du gestalt-thérapeute

Relation pédagogique, éducative, thérapeutique, ...
Complexité du champ relationnel accompagnant-accompagné : notions de transfert et contre-transfert
La posture en Gestalt-thérapie ; variations selon les courants
La méthodologie en Gestalt-thérapie : accordage somato-affectif, relation dialogale, exploration de la nouveauté

La situation de groupe

Cadre, éthique et déontologie

Nos méthodes pédagogiques

Exposés des aspects théoriques de la Gestalt-thérapie (philosophie, théorie du Self, stratégie d'intervention), accompagnés d'expériences intégratives et de lectures commentées.
Préparation à la pratique professionnelle : entraînement supervisé au travail d’accompagnement en face à face ou en groupe, animation d’un atelier pour le groupe, analyse didactique de séquences d’accompagnement, développement du style personnel.
Temps d’auto-formation guidée en sous-groupes.
Élaboration de 2 écrits intégratifs (l’un en fin de 1^ère année, l’autre en fin de 2^e année).

Moyens permettant d'apprécier les résultats de l'action de formation

La validation du Cycle 2, qui donne lieu à la délivrance de l’attestation de fin de formation de cycle, tiendra compte de l’évolution du stagiaire dans les 3 axes suivants :

Assiduité à la formation,
Évaluation continue par
- 1 fiche de lecture écrite, présentée à l'oral devant le groupe
- l'animation d'un atelier
- des exercices d'accompagnement devant un superviseur qui estime les ressources et limites de l'accompagnant (5 fois minimum)
Évaluation intermédiaire de fin de 1^ère année : 1 écrit d'environ 5 pages qui fait l'objet d'une lecture par 1 formateur et 2 stagiaires, évalué selon les critères suivants :
1. implication personnelle
2. intégration d'un ou des concepts gestaltistes et capacité à prendre de la distance
3. application pratique dans un champ d'intervention professionnelle
4. forme de l'écrit et qualité de la rédaction,
5. méthodologie.
Évaluation finale de fin de 2^e année : 1 écrit d'environ 10 pages, qui fait l'objet :
- d'une lecture par 1 formateur et au minimum 2 stagiaires,
- d'une présentation orale devant le groupe (exposé et partage/retour des 2 collègues et d'1 formateur du conseil pédagogique).
- évalué selon les critères d'implication personnelle, d'intégration d'un ou des concepts gestaltistes, de capacité à prendre de la distance, d'application pratique dans un champ d'intervention professionnelle, de la forme de l'écrit ainsi que de la qualité de la rédaction, de la méthodologie et de la forme de l'oral.
  Si ces critères ne sont pas remplis, la formation n'est pas validée.
ATTESTATION Si vous avez répondu favorablement à ces différents axes, vous recevez une attestation de fin de formation

le coordinateur de cycle 2 à champ-g

avis exprimés sur 15 stagiaires de la promotion 16 (2021-2023)

 4.7/5

« Des connaissances, l’apprentissage d’une posture que j’ai pu expérimenter et développer dans le cadre de ma pratique d’accompagnement. »

« Considérables apports : posture du thérapeute, cycle du contact, cadre, didactique et pratique, awareness. Complète ma formation initiale de psychologue-psychothérapeute et me permet de démarrer dans l’accompagnement avec plus de sécurité. Vient renforcer mes accompagnements cliniques. »

« Des formateurs engagés qui permettent de véritablement ancrer une posture PGRO. »

de satisfaction totale exprimée par les stagiaires.

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des stagiaires pensent que le contenu des stages est adapté aux objectifs.

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